无序中的有序

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《无序中的有序》是2009年南京师范大学出版社出版的图书,作者是刘旻航。
书    名
无序中的有序
页    数
241页
出版社
南京师范大学出版社
出版时间
第1版 (2009年9月1日)

无序中的有序图书信息

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书名:无序中的有序
丛书名: 课程与教学变革研究丛书
平装
正文语种: 简体中文
开本: 16
isbn: 9787811019841
条形码: 9787811019841
商品尺寸: 22.8 x 17 x 1.6 cm
商品重量: 481 g

无序中的有序内容简介

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《无序中的有序:现代体育课程改革的文化审视》以系统论为研究视角,以“文化”为研究的切入点,以体育课程改革的发展为主线,以系统科学相关理论作为重要的基础,运用自组织理论、系统动力学理论分别深入到体育课程改革的内部和外部,从宏观到微观进行了比较深入的研究,在体育课程不断发展的流变之中,全面、系统的审视我国体育课程改革,试图为我国体育课程改革提供一些有益的参考意见。《无序中的有序:现代体育课程改革的文化审视》通过对我国体育课程改革过去与现实的不同审视,最后指出,体育课程改革并没有“成功”与“失败”之分,也并不存在“终结”的体育课程改革,只有不断坚持体育课程文化的创新,才能有效推动体育课程的发展。

无序中的有序作者简介

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刘旻航,男,天津人,1979年5月生,教育学博士。2008年6月毕业于南京师范大学教育科学学院课程与教学论专业,体育教育方向并获博士学位。现任教于山东财政学院体育教育学院,主要研究方向为体育课程与教学论。自2002年至今,共在核心期刊发表学术论文20余篇,参与多项国家级、省部级课题研究,并且多项研究成果获得国家教育部及省教育厅奖励。

无序中的有序目录

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总序
第一章 引言
一、课程
二、体育课程
三、文化
第二章 困束与超越:体育课程改革的外部文化审视
一、文化势阱:一个体育课程改革无法回避的命题
1.文化势阱
2.清末民初时期文化势阱中的体育课程改革
3.民国时期文化势阱中的体育课程改革
4.新中国成立以后文化势阱中的体育课程改革
二、隧道效应:一个体育课程改革必须直面的问题
1.隧道效应
2.体育课程改革中的隧道效应
3.体育课程改革中隧道效应的启示
三、文化困束:体育课程改革的应然性选择
1.文化依附性决定了体育课程改革的文化困束
2.体育课程文化属性决定了体育课程改革的文化困束
3.体育课程改革的制度体系决定了体育课程改革的文化困束
四、文化超越:体育课程改革的必然性选择
1.文化危机:体育课程改革的诱因
2.文化转型:体育课程改革的成因
3.文化超越:体育课程改革的必然性选择
第三章 有序与无序:体育课程改革的内部文化审视
一、体育课程改革中的竞争与协同
1.哈肯与协同学
2.体育课程改革中的竞争
3.体育课程改革中的协同
4.文化:体育课程改革中的序参量
二、体育课程改革中的突变现象
1.托姆与突变论
2.体育课程改革中的突变现象
3.文化:体育课程改革中永恒的吸引子
4.突变促成了体育课程“动态平衡
三、体育课程改革中的超循环现象
1.艾根与超循环
2.体育课程改革中的“钟摆现象
3.体育课程改革中的否定之否定
4.文化:超循环中的永恒
四、体育课程改革中的有序与无序
1.体育课程改革中的有序与无序
2.有序:一个建立在时空中的现实
3.无序:一个建立在相空间中的隐喻
4.有序与无序:对于体育课程的一种文化解读
第四章 本质与表征:体育课程改革的文化动力研究
一、体育课程改革文化动力的来源
1.来源于社会文化系统
2.来源于教育文化系统
3.来源于体育文化系统
二、体育课程改革文化动力本质
1.外部文化矛盾:推动体育课程改革的支点
2.内部文化矛盾:促进体育课程改革的动力源
3.体育课程改革的文化动力分析
4.体育课程改革的文化动力本质
三、体育课程改革文化动力特征
1.体育课程改革文化动力因子分析
2.影响体育课程改革内驱力动力因子分析
3.影响体育课程改革外驱力动力因子分析
四、体育课程改革的潜动力研究
1.社会转型期文化对于体育课程改革的影响
2.传统文化的现代化
3.外来文化的本土化
4.制度文化:体育课程改革的突破口
五、体育课程改革文化动力作用机制及实证研究
1.关于系统动力学及相关概念
2.系统动力学的作用机制
3.体育课程改革的文化动力作用机制
4.体育课程改革的文化动力作用机制实证研究
第五章 成就与反思:体育课程改革的现实文化审视
一、文化视域中2000年体育课程改革的进步意义
1.2000年体育课程改革的文化解读
2.以多元文化迎接“全球化”的挑战
3.体育课程发展促进和谐社会文化的构建
二、对2000年体育与健康课程改革的文化反思
1.2000年体育课程改革的文化基础
2.2000年体育课程改革的文化反思
3.制约体育课程改革的文化因素
4.体育课程的文化功能
第六章 挑战与创新:我国体育课程改革的未来展望
一、全球化语境中的我国体育课程改革
1.体育课程文化的冲突与融合
2.体育课程文化的民族化与国际化
3.体育课程价值文化的同一与分裂
二、和谐社会文化建设中的我国体育课程改革
1.和谐社会文化进程中的体育课程改革
2.创建体育课程改革文化的战略意义
3.和谐社会进程中体育课程改革应注意的几个文化问题
三、理性与非理性的博弈
1.体育课程改革中的决策
2.体育课程改革中的问题
3.体育课程改革中的策略
4.体育课程改革中的集体与个体
5.体育课程改革中的权力
6.体育课程改革中的环境
7.体育课程改革中的动力
8.体育课程改革的形式
四、混沌边缘的秩序重建
1.混沌的体育课程改革
2.混沌边缘的秩序重建
附录:专家访谈问卷
参考文献
后记
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